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胡艳梅:温情演绎“长大后我就成了你”
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“长大后我就成了你,才知道那个讲台,举起的是别人,奉献的是自己……”老师在我们每个人成长中都扮演着至关重要的角色,因为他们的影响,很多人也走上教师的岗位。

胡艳梅,安顺市实验学校语文教师,2019年全国优秀教师。在学生时代,她就立志要成为老师。30余年的坚守与执着,她将“长大后我就成了你”演绎为自己的温情故事。

在谈到学生管理时,胡艳梅深情感慨:懂学生才能爱学生,爱学生才能懂学生。教师只有懂得了爱的艺术,才能春风化雨。她的爱心,倾注在一个个充满激励的眼神中,在一次次耐心的谈话中,在一节节丰富多彩的主题班队会活动中,在一趟趟不辞辛劳的家访中......她深知教育是心灵的感化,是灵魂的触动,是在点点滴滴的细节中引导孩子们学会宽容,学会理解,学会做人。

????班上曾经发生了一件事:班上有一盆花儿被折断枝,一个同学的数学测验卷被撕个洞,但当时没有一位同学站起来为这些事“买单”。胡老师发现这一现象,不是气急败坏地大声咆哮,而是决定召开一次主题班会:让美德的花蕾绽放。

班会课上,大家共同聆听美德故事,共同发现生活中的美德点滴。胡老师因势利导告诉同学们:敢于承认,知错就改也是一种美德时,同学们纷纷举手勇敢地承认自己的错误时,胡老师给了他一个大大的“信任拥抱”,全班同学都为他们鼓掌。看到这一幕,同学们感受到老师和同学们宽容的掌声,信任的掌声,也鼓起勇气站起来承认自己的错误。

????孩子们在作文里写下自己的感受:“我犯了错误,胡老师还给我一个大大的拥抱,让我知错就改。”“胡老师像妈妈一样原谅了同学,我们都为勇于承认错误的同学鼓掌,这真是一节难忘的班会课。”

“胡老师开了一次特殊的班会课,她是我心中最可爱的人。”

“你若把你的生命放在学生的生命里,把你和你的学生的生命放在大众的生命里,这才算是尽了教师的天职。”胡老师以“爱”为笔,写了一篇篇“以柔克刚”“循循善诱”的班级管理妙文佳作。

以爱育爱,以文育人,善于思考,敢于创造是胡艳梅追求的目标。她在班主任工作中引领学生搞好班级文化建设,使“润物细无声”的教育水到渠成。一方面她教会学生设计“家”,营造显性的班级文化,让教室会每面墙都会说话。另一方面是创建隐性的班级文化。让学生团结向上、勤学乐学、积极阳光,形成优良的班风。她在班级管理中形成了“常规常抓重细节——特色活动有创新——智慧管理促成长——以文育人铸班风”的模式,所带班级班风正,学风浓,各方面都发展得很好。胡老师也因此先后被评为安顺市、贵州省优秀中队辅导员。

????在教育教学中,她运用新课程理念指导教学,为学生营造民主、和谐、轻松的课堂氛围,用优美的语言、动听的声音引领学生在语文的世界里遨游,让学生在自主合作探究中学会学习。她为学生拓宽语文学习的主渠道,多角度培养学生的语文素养。课外阅读分享会、流动日记、游戏作文、伯乐找美文、小小新闻发布会、小小演说家等语文活动的开展,让学生的综合素质得到了培养,为他们的终身发展奠定了基础。她主持的“以实践活动为载体提高写作水平”作文课题实验,探索出“游戏作文,实践创新;活动实践,做中学写;阅读实践,文化积淀;口语交际,说中乐写”的作文教学策略。课题在2019年成功结题,在2020年安顺市首届教学成果奖评选中获二等奖。

在她认为,“教无止境,学无止境。”唯有学习,才能给自己的教育教学注入新理念、新方法;才能使教师的教育教学实践有源头活水。胡艳梅在学习中收获了思想,在学习中获得了成长。她先后被评为贵州省骨干教师、教学名师、省级名师工作室主持人、特级教师,2019年被授予全国优秀教师称号。

在教师这个岗位上,胡老师和孩子们在一起,她的心永远像孩子们一样活力,一样真诚,一样单纯,在她热爱的平凡岗位上不断演绎着对学生的爱心、对工作的热心以及对未来的信心。


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