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以爱之名静待花开
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?以爱之名静待花开

镇宁自治县特殊教育学校? 刘鹏艳

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我是一名特殊教育老师,更确切地说是一名培智老师。教学生涯才开始几年,还有很多需要学习的知识。在从教的这五年里我最大的感触就是 “没有爱,就没有教育”。为什么这么说?试想,当你看到教室里那个不停流鼻涕口水的学生,那个会在楼梯角落大小便的学生,那个会在教室突然大吼大叫,时而大笑大哭的学生,那个总是自言自语原地转圈的学生,那个衣服鞋子经常穿反的学生. 那个花一个学期才教会写“1” 的学生......等等,你是什么心情?并且上述情况不是一次,是日复一日,年复一年的常态。正是因为有爱才能包容这一切、正是因为有爱才能坚持下去,正是因为有爱才能教书育人。

“始于辛劳,归于平淡”这是我对特殊教育教师简洁的概括,都说老师是园丁,普校中园丁的事业是“花”与“果”的事业,而特校园丁的事业则是“根”的事业。对于普校教师而言,教学成就是花与果,外露明显,而特殊教育教师能够让多数残疾学生学会自食其力独立生活,就已经算得上是“劳苦功高”了。

从事特殊教育者,必须以“爱”为动力,不断探索进取,才能驶向成功的彼岸,但是,这种“爱”并非每个教师早就准备好了的。

我2015年参加工作,接手了培智二年级的晨曦班,担任他们班主任。那时我刚毕业,带着满腔热血投身到工作中去,虽然大学时的专业知识学习和实习经历已让我对特殊教育有所了解,但是长时间投身一线特教工作后,让我开始无所适从。每天面对毫无上课意识、毫无纪律、毫无互动,今天学明天忘、到处乱跑,东西乱丢的一群学生,我承认,当时我有点退缩了。但是经过一次普通的家访之后,坚定了我的特教之心。

那是一个我们班上的非常瘦小的男孩,名叫李超,先天智力叁级残疾,伴随脑瘫后遗症,所以走路不是很方便,他12岁。但是小小的他,却有大大的能量。从那次家访得知:从出生就被诊断为脑瘫患儿,求医后被告知无法治愈并且活不长,父母因家庭困难也没有将李超送去专门的康复机构进行康复,甚至还因为愚昧动起了将他送人的歪心思。但是善良的奶奶,于心不忍,主动挑起了照顾和抚养小李超的担子,他从此就和奶奶一起生活。小李超没有让奶奶失望,随着他慢慢地长大,越来越懂事听话,在自己行动不方便的情况下,还能在奶奶生病的时候,给奶奶煮稀饭,照顾卧病在床的奶奶吃药......这一切都源于奶奶细心教导的结果。同时在学校,李超团结同学、热爱集体、尊重老师、认真学习。家访中当听到他奶奶似是自言自语说:“晓得我走了以后,他咋个办哦?”当时年轻的我不知道怎么回答,我转移了话题,企图让氛围变得轻松一些,问了小李超一个问题:“李超,你长大以后想做什么啊?”正在玩耍的李超站定低下了头,把玩着自己衣角小声地说:“我......我也不知道我能干什么。”看到这一幕,我莫名的心疼,顿时感慨万千,我问自己,面对这样的学生,我怎么能够不管不问?怎么能够消极退缩?怎么能够不认真教学?是的,不光他奶奶,同时我也希望看到他的成长、看到他的进步、看到他的无限未来,我愿意在他成长道路上助他一程。是的,从出生就带残疾来说小李超是不幸的,但同时他又是幸运的。除了有疼爱他的奶奶,还有党和国家的好政策,特别是现今党的十九大又提出“办好特殊教育”,更加重视特殊孩子的教育问题。特殊教育发展了这么多年,我们的残疾学生慢慢地从过去的“没学上”到“有学上”,再到如今很多地区逐步实现了“上好学”的目标,这一切都让千千万个像李超一样的残疾学生享受教育,获得知识与技能,树立生活的信心,看到人生美好未来。

每每置身于这一群特殊学生中,望着那一张张稚嫩的脸庞,一双双清澈懵懂的眼睛,那花样的青春、花样的年华、花样的灵魂,却被命运烙下不幸的印痕,成为了折翼的天使。在从教过程中亲眼见证着:世俗的偏见使世人歧视、耻笑甚至欺负弱智孩子;讲究颜面的父母视弱智孩子如累赘、负担......可以说,特殊教育学校的存在和特殊教育教师的出现给这些可爱又可怜的残疾孩子带来了曙光、希望和生机,因为教育是一种“不抛弃、不放弃”的行为。
??? 或许我也是幸运的,在这群孩子的身上,学到积极乐观、开心地面对生活。经过四年的陪伴和教育,当时的小朋友现如今已经从我们学校小学毕业进入了初中。当时不能安静坐一节课的学生现在能听话地坐一上午;当初不会正确穿衣的学生,现在午睡起床后能自主穿衣;当初一个字不识的学生,现在能在图书馆阅读简单的课外书了;当初只会写自己名字的学生,现在能写一封简短的信给爸爸妈妈了。班上的庄波同学获得了县级“三好学生”的荣誉称号;我辅导的方扬娇同学获得了省级爱国手抄报三等奖......

作为一名特教老师,或许我无法像其他老师那样,能够见证学生高考金榜题名,见证自己桃李满天下,我只有一个期待,那就是见证这些特殊孩子能够享受学习的快乐,最终回归社会,拥有属于他们的生活。

今天,我依然努力,认真地工作,平淡地生活。因为我深深地知道,自己只是特殊教育事业中一名普通老师,今生不会拥有太多金钱、荣誉、权势......,但我却拥有学生,一群可爱的特殊孩子。

我愿用一生,在特殊教育的园地里谱写一曲平淡却富含满腔爱意的乐曲,静待花开。


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